全都給你
《全都給你》評價世界觀是否值得細讀，可以從自己願意多停留的具體安排談起，同時交代尚未理解的疑問，讓興趣與困惑都保留在閱讀記錄裡。空間關係先確認清楚。判斷一個環境是否容易理解，可以看自己能否說明人物眼前的選項，而不必先要求記住所有名稱與歷史。
故事開場
《全都給你》有些細節只提供氣氛，未必要替它們找出固定功能。不急著背下所有名稱，可以先跟著人物眼前的需要閱讀。世界裡的例外若影響了選擇，先整理它需要什麼條件，再看看正文是否讓讀者有足夠資訊理解結果如何產生。
名稱與作用可以分開記。日常安排也會提供資訊。某個稱呼帶出的聯想，需要和正文實際使用的意思區分。
閱讀線索
世界的大小不一定決定設定的豐富程度，人物能否在已知環境裡展現具體的生活與選擇，也值得仔細觀察。世界觀是否具有一致感，可以從相近情境中反覆出現的規則觀察，但仍需留意人物是否掌握相同程度的資訊。談論某項設定是否多餘時，可以考慮它有沒有補充生活感、關係或選擇的條件，不必只看它是否立即造成明顯的事件轉折。
地點改變時可重新定位。若新資訊使原先理解產生變化，可以記下當初的依據與後來補充的條件，讓這次修正保留閱讀過程，而不是只用看錯了帶過。陌生名詞不必一次記完。
適讀方向
背景說明是否合適，可以看讀者當時需要什麼，以及新增資訊是否幫助理解眼前互動。當新的資訊修正了原先理解，可以記下改變的依據，看看是先前提示不夠清楚，還是自己曾經帶入了其他經驗。設定和氣氛帶來的好感，能分別找出觀察的依據。
地點名稱很多時，先抓住人物目前所在的位置即可。規則與人物關係如何連接，能幫助理解設定在閱讀中的分量。背景細節使自己產生某種聯想時，可以說明那是個人閱讀的延伸，再回到正文確定提供的內容，保留兩者之間清楚的界線。
閱讀問答
暴發戶老金好看嗎？
慣例受到質疑時，可以分別整理兩方理由，讓對環境的認識不只依靠其中一種說法。熟悉環境以後重看介紹，可以確認自己依靠什麼入門，以及哪些細節需要實際運作才看懂。某條規則讀來不明時，可以先確認誰正在說明它。
喜歡就是喜歡在哪裡看？
兩種環境的差別若影響人物處理問題的方法，設定便與行動有了連接，這也是比較生活方式的一個切入點。熟悉背景仍需注意細節。讀者對熟悉環境和陌生環境的耐心可能不同，初讀時先承認需要適應，再觀察內容如何引導理解，有助於讓評價更接近實際經驗。
看完七公主還能看什麼？
環境介紹可以慢慢整理。背景是否完整和眼前是否易懂，是兩個可以分開討論的問題。設定的吸引力可以很具體，不必只用宏大或完整形容。
資料說明
相同規則落在不同人物身上，未必產生相同負擔；資源與限制的差異，也應成為討論公平時需要考慮的條件。生活細節如何被帶出，可以和集中解說的方式分別比較。
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